Fra midten af 1960`erne begyndte der at komme mange indvandrere især fra Tyrkiet og Jugoslavien til Danmark, først inviterede som gæstearbejdere på grund af den økonomiske vækst, senere blev der stoppet op for indvandringen fra tredje lande da oliekrisen kom, men samtidig kom der regler om familiesammenføring så indvandrerne kunne få deres koner og børn til landet, igennem 70`erne og firserne kom der en del flygtninge fra Vietnam, Chile og Polen men flygtningestrømmen er forholdsvis lav indtil midten af firserne og i halvfemserne hvor der strømmer ind med flygtninge fra krigshærgede områder som Iran, Irak og Sri Lanka og et stort antal statsløse i Libanon, i halvfemserne voksede antallet af flygtninge også fra Afrika især fra Somalia, og i dag er antallet af indvandrere og flygtninge nået op på 320.563 personer svarende til 5,9 % af Danmarks befolkning.
Hvor kommer de uledsagede børn /unge fra i dag?
Hvorfor kommer de her til?
Hvordan kan det være de er kommet helt til dannemark?
Hvad kan fremtids muligheder være for dem?
Hvordan er deres fysiske og psykisk når de ankommer her til?
Hvordan er hjælpen til børnene/unge for at komme vider?
Hvor meget gør i for at børnene/ unge bliver sammenført med familien igen?
søndag den 28. november 2010
Hvad er kultur
Hvad er kultur
Kultur: begrebet kommer af latin og betyder oprindelig: at dyrke, passe, pleje og bearbejde noget.
Kultur er de fælles værdier, normer og adfærdsformer, som en menneskegruppe deler. Summen af det, som vi er blevet påvirket af gennem opdragelse, socialisering, læring og erfaring, og som vi har gjort til vores eget.
Modkultur kan være politiske eller religiøse modstandere af det etablerede system.
Nationalstaten er den magt, der opstår, når en folkegruppe på et bestemt territorium etablerer et centralstyre, der besidder lovgivnings- og regeringsmagten. Centralstyret har legitimitet i kraft af befolkningens accept, eller fordi det er valgt af befolkningen. Styret beskytter individerne, sikre dem retslig og arbejder for deres velfærd. Til gengæld underkaster individerne sig lovende og de administrative beslutninger.
Æstetisk kultur: forskellige kunstarter fx billedkunst, arkitektur og litteratur.
Sociologisk kulturbegreb: symboler, værdier, normer og virkelighedsopfattelse (overført fra generation til generation, men under forandring)
I et bredt kulturbegreb forstås kultur som en gruppes liv og vaner. (noget man er) Vi ser andres kultur ud fra vores egen. Når vi fokuserer på andre kulturers negative sider, fremhæver vi samtidig vores egne positive sider. Flertallet ser deres kultur som normal og de andres som afvigende. Normalitetens rammer giver et afgrænset rum for acceptabel adfærd. Det giver magt til dem, der kender rammerne.( Poul Brejnrod, Sociologi kap 16)
Kultur: begrebet kommer af latin og betyder oprindelig: at dyrke, passe, pleje og bearbejde noget.
Kultur er de fælles værdier, normer og adfærdsformer, som en menneskegruppe deler. Summen af det, som vi er blevet påvirket af gennem opdragelse, socialisering, læring og erfaring, og som vi har gjort til vores eget.
Modkultur kan være politiske eller religiøse modstandere af det etablerede system.
Nationalstaten er den magt, der opstår, når en folkegruppe på et bestemt territorium etablerer et centralstyre, der besidder lovgivnings- og regeringsmagten. Centralstyret har legitimitet i kraft af befolkningens accept, eller fordi det er valgt af befolkningen. Styret beskytter individerne, sikre dem retslig og arbejder for deres velfærd. Til gengæld underkaster individerne sig lovende og de administrative beslutninger.
Æstetisk kultur: forskellige kunstarter fx billedkunst, arkitektur og litteratur.
Sociologisk kulturbegreb: symboler, værdier, normer og virkelighedsopfattelse (overført fra generation til generation, men under forandring)
I et bredt kulturbegreb forstås kultur som en gruppes liv og vaner. (noget man er) Vi ser andres kultur ud fra vores egen. Når vi fokuserer på andre kulturers negative sider, fremhæver vi samtidig vores egne positive sider. Flertallet ser deres kultur som normal og de andres som afvigende. Normalitetens rammer giver et afgrænset rum for acceptabel adfærd. Det giver magt til dem, der kender rammerne.( Poul Brejnrod, Sociologi kap 16)
Spørgsmål til Center for unge, Viborg
Kulturel kontekst:
Spørgsmål til Center for unge, Viborg:
I de pædagogiske delmål, for Center for unge, vægtes bl.a.: at støtte de unge i at opnå og fastholde netværkskontakter, og at give de unge et forhold til dansk kultur, natur og samfund.
Arbejdes der med de unges livshistorie, altså deres kulturelle baggrund?
Har de unge kontakt med deres familie i hjemlandet?
Hvis de har mistet kontakten, får de så hjælp til at finde evt. forsvundne familiemedlemmer?
Har de unge mulighed for at dyrke deres religion, her i Danmark.
Hvor går de unge i skole?
Undervises der også på deres modersmål?
Er der tolke tilknyttet centret?
Har de unge modtaget danskundervisning, før de flytter til Viborg?
I hvor lang tid, opholder de unge sig i på centret?
Hvor kommer de hen når, de flytter fra centret?
Fastholder I kontakten med de unge, når de flytter?
Ved I hvordan det går dem, når de flytter fra centret og skal klare sig selv?
Spørgsmål til de unge på centret:
Hvilket land kommer du fra?
Hvor lang tid har du boet i Danmark?
Hvordan kom du hertil?
Havde du hørt om Danmark før, du kom hertil?
Kendte du nogen her i landet?
Hvad var dine forventninger?
Hvordan blev du modtaget?
Hvor var du, i Danmark, før du kom hertil?
Ud over sproget, hvad er så den største forskel mellem dit hjemland og Danmark?
Har du danske venner på din alder?
Hvad er det bedste/det værste ved Danmark?
Hvad er dine ønsker/planer for fremtiden?
Spørgsmål til Center for unge, Viborg:
I de pædagogiske delmål, for Center for unge, vægtes bl.a.: at støtte de unge i at opnå og fastholde netværkskontakter, og at give de unge et forhold til dansk kultur, natur og samfund.
Arbejdes der med de unges livshistorie, altså deres kulturelle baggrund?
Har de unge kontakt med deres familie i hjemlandet?
Hvis de har mistet kontakten, får de så hjælp til at finde evt. forsvundne familiemedlemmer?
Har de unge mulighed for at dyrke deres religion, her i Danmark.
Hvor går de unge i skole?
Undervises der også på deres modersmål?
Er der tolke tilknyttet centret?
Har de unge modtaget danskundervisning, før de flytter til Viborg?
I hvor lang tid, opholder de unge sig i på centret?
Hvor kommer de hen når, de flytter fra centret?
Fastholder I kontakten med de unge, når de flytter?
Ved I hvordan det går dem, når de flytter fra centret og skal klare sig selv?
Spørgsmål til de unge på centret:
Hvilket land kommer du fra?
Hvor lang tid har du boet i Danmark?
Hvordan kom du hertil?
Havde du hørt om Danmark før, du kom hertil?
Kendte du nogen her i landet?
Hvad var dine forventninger?
Hvordan blev du modtaget?
Hvor var du, i Danmark, før du kom hertil?
Ud over sproget, hvad er så den største forskel mellem dit hjemland og Danmark?
Har du danske venner på din alder?
Hvad er det bedste/det værste ved Danmark?
Hvad er dine ønsker/planer for fremtiden?
Abonner på:
Opslag (Atom)